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第33章 一视同仁与顺其自然（第2页）

她这封辞职信也是给你耍性子，换掉她。

否则她还以为你今天中午的行为是在讨好她呢。

让她冷落一边去，否则你这叫啥一视同仁，你是把全班同学扔在一边只为一个同学。

愚同看了眼连舟继续说，你要让她明白，一（2）班可以没有她，而她的光荣是离不开这个班集体的。

让我说，这才是对她好，打击也是一种爱呀。

刘连舟说，听你这么说，当老师可真不易呀，左不是，右不是。

要将五十几颗心摆平真的不易。

愚同笑笑说，连舟，说句你不爱听的话，太难的原因是你太爱自己了，太在乎自己了。

太在乎自己了，就想让所有学生都说你好，这是不可能的。

老师对学生的影响不是刻意为之，而要率性而为。

说完后，愚同又看了眼连舟又说，别胡想了，快睡吧。

说着就走了。

见愚同走了，连舟心里倒有些不自在。

愚同这些话倒把刘连舟刺痛了，自己这么做怎么就是太在乎自己了？这李愚同一天不知是咋想的。

李愚同今天中午睡不着，有昨晚睡早的原因，但主要是心有些烦。

来同刘连舟想聊些，没想到他提那些问题。

在李愚同看来，学生虽然纯洁，但并不是一张白纸。

十二三年的生活让他们已形成了自己对世界的看法。

而且有许多势利的想法，他们已会对老师察言观色，会摸老师的脾气，会了不少的生存技巧。

在这个小小的集体中他们其实每天在争斗。

为成绩争斗，为谁受老师喜欢争斗，为谁的朋友多，影响力大争斗，为自尊面子争斗，当然也为权力争斗。

没有人自甘落后，没有人想不受人重视，都暗暗用了劲要吸引老师和同学们的注意力，要成为优秀的，特别的，有力量的，因而也是有尊严的那个学生。

当然学生这样的争斗也没什么不好，人的多样性就是在这种争斗中显现出来的。

所以要想将学生当一个模式要求和培养的想法就不现实。

学生并不简单而是很复杂，一个老师象一个太阳一样在一个班上。

虽然每个同学希望被太阳照射，太阳也想照到每个同学，但由于由所有同学组成的这个班级又如地球一样的在转动，所以照射的结果就不相同，因而大家对太阳的态度也就不相同。

但太阳只能以它固有的方式运转，而不会因了一个学生的差异来改变这种运转。

在李愚同看来，一个教师可以和一个学生成为朋友，但和一个班的同学就只能是一种斗争关系。

愚同心里不想想这些事，可一日里既要与学生打交道，又不能不想这些事。

昨晚上躺下，他又看了杨艳的来信，她的情绪也不好，想让他去一回。

而自己上周回家，父母与嫂子又吵了一回。

嫂子的不好，使父母有了让他回去的想法，虽然当初父亲是盼望自己在外发展的。

可现在变了，父母想让自己回去，早早的结婚生子。

想到结婚他就有些模糊，和谁结婚呢？

在这阳光明媚的日子里，他想杨艳，那个让他可以飞翔的女人。

想着时，就会有种渴望，一种双蝶齐飞，鸳鸯戏水般的渴望。

面对女人他脑海中会有种意淫的图画。

唐丽丽跳孔雀舞时他就有。