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第55章（第2页）

葛丽丝不是一个半途而废的女孩子，她一旦决定做某事，一定会做到底。

我向她说：&rdo;决定在于你自己，不过我想如果能吹到这学期终了，是最好的了，因为这样也算完成一件事？？&lso;我要让女儿勾起以前每完成一件事的满足感。

不久，葛丽丝又胸有成竹地来告诉我：&ldo;爸爸，我决定不离开乐团了。

&rso;也就是说，葛丽丝接受了我给她的挑战，而且既然是她自己下的决断，我想她一定会实践自己的诺言。

&rdo;

如何教别人自我改善的方法呢？我们是否可命令别人维持更有效的人际关系呢？关于良好的人际关系，光背卡耐基21项原则是不够的，而是要将卡耐基式的哲学，一句一句地应用出来。

这和背诵、练习、研究等学习分别是不同的，是每个人在日常生活在中都必须使用的，而且辅导员及同学要互相协助，让这些原则能适用于教室和日常生活中。

在任何场合中，卡耐基教室的学员都要把别人的问题当作是自己的问题，也要能检讨这个问题对自己的态度和行动有何影响。

有一位住纽约市的学员说明了他那已经80岁的祖母和家人居住的情形。

老祖母独立性很强，什么事都想自己来，也许是独立性太强的缘故，常会有焦虑的倾向。

她总是认为自己可做的事麻烦人家太失礼，所以凡事都自己做。

这位学生说：&ldo;我想祖母真正的希望是能以爱来维系我们和她之间的关系。

一位卡耐基教室同学告诉我他帮助老人的经验谈。

那位同学对老人付出关心，并且很努力地去理解对方想要的是什么东西，凭借他对老人的关心态度，而使关系由紧张和不安的气氛中，变为充满友情及爱心。

听了他的话，也使我想起我和祖母之间的感情，自此以后，我决定要用更长的时间来陪祖母，后来我们的关系也逐渐亲密。

&rdo;

在每一个卡耐基教室里，都有一两个人认为人际关系的原则应多运用于双亲在世的时候。

他们有感而发地说：&ldo;父亲为我们所做的奉献不计其数，但是我曾几何时当面向他说过谢意。

&rdo;也有人说：&ldo;我把母亲当成很重要的人，但是我一次也没向她表白过心意，可惜现在已经太迟了。

&rdo;但是仍然有很多不会太迟，只要能多加应用人际关系的几个原则，照样可以及时改变人生。

卡耐基的原则能使人把昨日的敌人变成今日的朋友，与朋友和同行缔结更深的友谊。

加利福尼亚州的一位学员第一次到教室上课时，陈述了他的希望：&ldo;让自己比现在更能婉转地表达自己的意思，也能在人前说出更有影响力的话。

&rdo;

这个男孩的举止和他演讲的态度充满自信，辅导员认为这男孩比他自己所期待的更有希望。

上过几次课后，这位学员说：&ldo;我最先想做的是，去克服自己表达能力的不足。

不过，我发现问题不在于我的说话能力太差，而在于我不能仔细地倾听别人说的话。

参加卡耐基课程之后，我不再像以前那样对别人的话右耳进左耳出，我能够很认真地倾听，就连辅导员上课的样子我都学了很多。

辅导员对每一位学员是出自内心的关怀，他们运用的方法和演戏绝对不同。

&rdo;

&ldo;由于辅导员真正出自内心关怀每一位学员，所以我们很自然也会考虑他们的立场，并且支持他们的做法。

我将所学的应用于日常生活中，现在别人对我所说的话的反应，和以前大不相同。

&rdo;

学员当中，已经有很多人能透视自己内心深处的一切。

凭借这种洞察力，他们可以在别人面前发言，也可以周详地检视自己的生活。

当然，在遇到问题时，他们仍可以随时求助于辅导员。

卡耐基课程的学员都是一些想改善自己的普通人士，而非问题人物，他们不仅在各种生活领域上已经扮演了成功的角色，而且还积极想要更加成功。