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26教学方式六（第4页）

虽然最终没有帮索索换导师，但狄林还是嘱咐索索有空尽量和宁亚在一起，离西罗远一点。

他自己则更加拼命地学习。

海德因见他对火元素的感知始终难以再近一步，便转向了木元素的学习。

这种学习方式倒不危险，但是枯燥得很。

狄林一天下来，就是对着一棵树，不停地看。

睁着眼睛看，闭着眼睛用脑看，看到最后，做梦都梦到自己变成了一棵树，但还是不知道木元素究竟是什么样子。

问海德因，得到的回答是继续。

他想来想去，认识的人中只有阿里迪是休息木系魔法的，便主动去问他。

阿里迪虽然一直对狄林抱着敌意，但是难得有人来向他请教木系魔法，虚荣心得到了大大的满足，所以拿腔作调地揶揄了他几句，便解释起来。

“木元素和土元素一样，是固定地拥挤在一起的。

不像火元素和水元素，是分布在空气中的。”

阿里迪说的，其实是常识。

但是狄林在来圣院之前就被测出对水元素有极强的感知，所以一直下功夫学习水元素，从来没有关注过这方面的知识。

“所以它们比火元素和水元素更容易被感应。”

阿里迪说了这句，觉得好像有点贬低自己，急忙补充道，“当然，学好木系魔法和土系魔法，也能成为非常非常厉害的魔法师！”

狄林微笑道：“这是当然的。”

阿里迪见他态度良好，又接下去道：“木系元素很愿意亲近人，尤其是弱者。

咳，我的意思是说，总之要对它亲切点，温柔点，它就会理你了。”

他觉得自己越说越不对劲，怎么好像又在贬低自己？于是扯开话题道：“你不是水系魔法的吗？为什么问木系？”

狄林道：“这是作业。”

“作业？”

阿里迪伸长耳朵，“什么作业？”

其实他是很羡慕狄林被海德因一对一教学的，因为美莲娜经常神出鬼没，每次出现都是草草指点几句，让他们自己领悟，随即又不见踪影了。

听说很多圣院导师都是这个样子。

没办法，带出毕业生是他们的本分，所以对于晋升没什么帮助。

只有在魔法研究上有所建树，才能让他们更快地升职加薪。

狄林毫不耐烦地继续回答，“家庭作业。”

阿里迪不耐烦了，“你就不能主动说完整吗？”

狄林只好再补充地完整些，“导师布置的家庭作业。”

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