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第三十五章 教材（第2页）

秦羽铭说要编写蒙童的启蒙教材他是知道的，当时还在怀疑就在这么个小山村能写出什么东西？可是看秦羽铭这么几天就写好了，更是让他惊讶，难道他编书不用考究典籍？里面不会全是错处吧。

可是看着看着，他的表情变得越来越认真，随后眼睛开始睁得越来越大，表情也越来越惊讶。

这两部书语言简练，浅显易懂，几乎涵盖了文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等各个方面，可以在教小孩识字的同时还能让他们明白事理。

作为蒙童教学读物，这可是再适合不过的。

一旦这两本书和纸张流传出去，全天下都会为之震惊，这小子马上就会名动天下。

看完，秦舞阳惊讶地抬头盯着秦羽铭：“这可是你写的？”

“小子只是将师尊所授重新整理编写而已。”

秦羽铭只能不得已编了一个借口。

秦舞阳盯着他看了许久，虽然从表情和眼神上都看不出什么，可是秦舞阳的直觉告诉他这小子在说谎。

每次问到关于他身世的问题时，秦舞阳都会没来由地产生这种感觉，他就像是一个迷。

这正是他第一次见到秦羽铭时的感觉，内心有一种强烈的冲动，想让他去发掘这小子的秘密，纵使他见多识广，也从未见过这样的人。

“在下看来，这《千字文》和《三字经》作为蒙童的启蒙教材已经是足够好了。”

秦舞阳脸上已经换成了赞许的表情，然后他又突然问道：“可是在下看这《千字文》为何只有九百六十八个字？”

秦羽铭没想到他会突然问这个问题，顿时觉得有些尴尬，可是表面上依旧保持着平静，微笑着谦虚地说道：“原来是想写千字的，可是无奈小子才疏学浅，只写了九百多字。”

总不能说自己将原来千字文中不符合这个时代的一句给删掉了，所以才少了三十二个字吧。

《千字文》中的那句“布射僚丸，嵇琴阮啸。

恬笔伦纸，钧巧任钓。

释纷利俗，竝皆佳妙。

毛施淑姿，工颦妍笑”

。

意思是：吕布善于射箭，宜僚善玩弹丸，嵇康善于弹琴，阮籍善于撮口长啸。

蒙恬制造了毛笔，蔡伦发明了造纸，马钧发明了水车，任公子善于钓鱼。

他们或者善于为人解决纠纷，或者善于发明创造有利于社会，这些都非常巧妙。

毛嫱、西施，姿容姣美，哪怕皱着眉头，也像美美的笑。

这里面的蔡伦是东汉人，而吕布、嵇康、阮籍、马钧都是三国或魏晋时代的人，于是秦羽铭就将这两句删掉了。

而《三字经》因为成书于宋代，所以里面被删减的更多。

在秦舞阳呆滞的目光注视之下，秦羽铭告辞回了家，坐下之后想了想，又拿出一张白纸，在上面写下了一个个歪歪扭扭的东西。

如果有一个现代人看到了他写的东西，一定能马上认出来，秦羽铭在纸上写的就是二十六个小写的英文字母。

现代的启蒙教育就是从这二十六个字母开始的，这就是拼音。

拼音对于儿童的启蒙识字教育可是最有效的手段，就算不认识字，只要给字上标上拼音，他们也能回家自己读。

秦羽铭最后决定第一部的初级教育为初级的识字和算术。

至于那些物理科学什么的，虽然觉得很有必要，但是现在还不是时候，所以打算等初级的识字和数学教育完成之后再开始进行。