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第41章（第3页）

盛名将他捧上了天，人类的本性却拖他下水；求知若渴推他向前，归属感的需求却拉他向后；他无休止的精力使他深具雄心，慷慨的天性又使他消弭了侵略性。

这些冲突不曾在商业上抑制他茁壮成长为一名教师或延缓了他的雄心壮志。

这个实际的结论是：一个人应收藏起战斗动力，不该表达它。

然而，仍有些地方使他异于一般常人。

与其独自保有全部的冲力，还不如将这些冲力以课程的方式展示于世。

片断地、一节一节地、活动一个接一个地进行着，戴尔。

卡耐基课程已超过了他原本的创意表达，这也是他战斗力的最后产物。

此课程将学生带领到了极至，在一节课程中，他们被鼓励着表达狂怒及挫折；在另一节课里，又必须表现出完全合作的态度。

一场活动荣耀了笨拙演员的演出；另一场则有了真诚表白的机会。

显然地，戴尔。

卡耐基课程一方面教授赢得顺从的说服技巧；另一方面也倡导着人类心理的美德与善行。

虽然戴尔。

卡耐基课程将人们带到了极至，然而也同样地又回到了原点。

努力伸展，并向人们挑战；它提醒并增强人们的自我价值和人生目标。

每个人怀着原有的期望前来，然后带着不同的解决之道离去。

有些人离开课程为的是找寻更大的安全感，有的人则为了尝试更多的冒险。

而当其他人正在找寻新的追随领袖时，有些人却正找寻着领导才能；有些人想得到更多的成功、幸运及认可时，有些人则着眼于更诚实、慷慨或宽恕。

学生们因完成课程而取得的证书，并不代表任何特殊领域上的能力或专才，只是认可了该名学生在课程中坚持到底的态度。

学生们丝毫没有显著的改变，许多学生完成课程后，只感到更加快乐，或对自己更满意。

对戴尔。

卡耐基而言，创造该课程，帮助他解决了自己生命中的许多冲突。

在课程中，他可以是牧师、传教士、教师、知己、演员、商业领袖、心理学家、哲学家以及作家。

这个不寻常的特质，使他协助自己开创了一门世人瞩目的课程，使一名平凡的人，明白他何以能如此影响百万以上的人。

虽然他不曾是名杰出的演说家、聪颖的作家、著名的政治家或文学家，但是，该课程帮助他接受了他自己。

今天，距戴尔。

卡耐基出生之日已有100余年，他的课程仍如往昔般帮助着无数的人。

第二章卡耐基的思想精华

一、充实自我的秘诀